武漢“大考”中,他們已堅守了30天

時間:2020-03-09 13:36:02  來源:教育處  作者:蔡怡春 (中科院精密測量研究院)

   223日,武漢晴。陽光照進客廳,窗外年前種下的風信子已經開花了。距離武漢因新冠肺炎疫情全城關閉離漢通道,已經一個月了。

   這一個月,正月初幾、星期幾變得模糊,甚至有時,日夜也不清晰。清晰的只有,隨著疫情走勢跳動的日期和病例數。人們最關心的,是拐點,是疫情結束復工的日期。

   同事開玩笑說,原來“一時放假一時爽,一直放假一直爽”是并不存在的。是啊,在沒有了“自由呼吸”的前提下,假期也已失去了原本的意義。作為一名身在武漢的中國科學院研究院教育管理干部,我也有了提筆回顧親歷江城這一個月的沖動。

   因“封城”而失去的“團聚”

   2020121日,央視公布本次新冠肺炎明確存在人傳人的那天,江城的空氣中開始有了警戒的味道??紤]到武漢疫情嚴重,我立即取消了打算接父母來漢過年的計劃,決定忙完年前的工作,回黃岡陪父母過年。

   122日,臘月二十八,我布置完最后一份博士筆試命題工作,同往年一樣,收拾打掃辦公室,給花花草草喝足水,準備第二天回家過年。

   123日,臘月二十九,凌晨五點,我醒來,打開手機,赫然進入眼簾的是一條全市關閉離漢通道的公告。我以為自己看錯了,揉了揉眼睛再看,的確是官宣。那一瞬間,現在想起來,有些失神。封城意味著什么?心里開始彌漫起慌亂。

   等到天亮,網上開始熱鬧,趕緊買東西的、出城的,我也馬上給一位在媒體工作的同學去了個電話,求證、核實消息和進一步的具體安排,詢問可能會封多久。同學安慰我說,所有的事情政府會有配套的安排,絕對不會放棄這個城市和人民。我一顆有些恐慌的心才漸漸放下,掛電話的時候,我提醒她,如果有可能,希望可以請有關部門關注市民的心理狀況。

   放下電話,我便接到了單位的“不得離漢”通知,緊接著沒多久,毗鄰武漢70公里的家鄉黃岡也宣布封城。這意味著,這個春節,將不再有傳統的團聚。于是,和家人在微信群里簡單說明了情況,互相鼓勵、提醒,我把手下有的一些的防護物資趕緊打包,給父母寄去。并一再叮囑家中老人千萬不要出門,聽從安排,每天在群里報體溫、報平安。

   也就在此時,我接到了幾位同學無法回家過年,決定留漢的通知一一記錄下他們的信息后,我提醒他們馬上到公寓備案,注意防護、確保安全。隨后,我再次確認了留學生的留漢情況,也意識到,這個“假期”,不會輕松。

   一場疫情,讓我們發現需要面對的遠比疫情要多

   在“封城”塵埃落定之后,我所在的中國科學院精密測量科學與技術創新研究院研究生處全體工作人員,迅速在網上開始部署安排,按照上級要求,我們建立了全體研究生信息臺賬,通過制作網絡版信息采集表,迅速完成全院近600名在籍研究生的信息填報工作,并針對采集情況進行分工:按黨支部要求,由支部書記負責所在年級/支部全體學生每天的異動日報,各園區專人負責每天跟蹤留漢學生情況和重點跟蹤對象的情況,所有信息每天上午反饋匯總、動態更新。同時將相關要求發給研究所全體導師,并請導師密切聯系各自的學生,有任何情況及時通報溝通。

   一天晚上,我收到了一位留漢學生的留言,“老師,我今天連打了四個噴嚏,體溫也比昨天高一點,我年前曾去醫院看病,明天才到潛伏期的第14天,我現在很緊張。透過文字,我能感受到她內心的慌張,隨即也揪起了心。但此時,我必須平定心境,在仔細詢問她近期是否出門、體溫前后各是多少,自備物資是否充足后,我告訴她,這時候更要穩定情緒,基于客觀事實對自己的情況作出理性科學的判斷,要保持密切的關注,合理懷疑,但也不要過分放大猜疑。我和研究生處其他老師在武漢,我們隨時保持聯系,任何困難我們都會盡全力幫助你的。我叮囑她。

   之后,我收到一位導師的消息,他的學生在回到家鄉后,因為當地的科學宣傳不夠,遭遇了一些較為粗暴的行政管理方式,對學生和家長的心理和精神都造成了困擾。我們迅速向上級通報了情況,并與學生取得聯系,對他進行了心理上的安撫和理性勸導,提醒他合理合法維權、保障自己及家人的人身安全。同時也及時聯系了學生所在的當地政府,提請他們重視并做好宣傳與管理。此后,我們也一直與學生保持著密切的聯系。

   這樣接二連三的事情,讓我突然比任何時候都更加清晰地認識到,作為一名教育干部所面臨的責任,我們是管理者、協調者、溝通者,更是傾聽者。在這樣的非常時期,甚至更成為了學生的心理依賴和精神支柱。我們要怎樣不負這樣的信任和托付,才叫“不忘初心、牢記使命”?前不久,我看到中科院大氣物理所研究生部孫鵬宇主任的一封戰役日記,可謂是一本生動的教科書,情懷、責任、能力,與前輩相比,我們任重而道遠。

   漸漸地,這樣的“戰時”工作狀態成為了常態,因為工作而轉移的注意力也能有效地緩解我因疫情而產生的焦慮情緒。我開始更多考慮在漢學生管理的后續問題,例如學生的物資保障、關懷慰問、心理調適;也開始考慮后續春季學期相關工作的開展,例如今年的畢業、招生工作要如何安排和調整,并為此與部門領導、武漢教育基地同仁、負責人,還有國科大心理健康中心保持聯系。大家通過遠程協作的模式,提出問題、發現問題,竭力解決問題。

   我們也開始漸漸地在這方天地里,恢復規律的生活,鍛煉、閱讀、發掘潛在廚藝……身在疫區,只有自己身心健康,才能守好“研究生教育管理”這份職責。

   在疫區,我們也是抗疫“志愿者”

   近期,武漢的防疫戰已經進入總攻階段,對每個人來說,也都幾乎到了一個堅守的極限。在這個城里的許多普通人,也都承擔起了各類志愿工作,包括籌措物資、運輸物資,協調社區工作,分擔小區團購。為響應組織號召,我們,身在疫區的很多教育管理干部,也名正言順地成為社區防疫工作的一員。

   自從在社區報到后,我很快被分配了電話排查的工作。24小時,需要完成108戶居民的情況排查。這讓我深刻體會到社區工作的復雜和艱辛,而在這個過程中,也讓我意外與一些一線醫護人員連線,聽到他們冷靜沉著地說,我是醫護人員,目前在一線的時候,我的喉頭是不自主哽咽的,我沒有想到,會以這種方式與他們近距離地對話。而聽到他們平靜的答復平安,也增加了我內心的信心和希望。

   中科院武漢教育基地辦公室主任杜永成,穿起了防護服,在小區守大門值守巡邏;中科院武漢植物園研究生部主任蔡小麗也在社區大門口做起了志愿工作。作為疫區的教育管理干部,我們親歷和目睹的這些,都將豐富我們的閱歷和情感。

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武漢教育基地辦公室主任杜永成在社區值守

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武漢植物園研究生部主任 蔡小麗在社區做防疫志愿者

   身在疫區,我們收獲了很多感動。大年三十想寄東西回家,順豐小哥來電問寄什么,一聽說是口罩,第一時間上門并很快發貨;家鄉的同學幫我給家中父母采購各種物資,卸下了我們的后顧之憂;遇到學生咨詢,有時拿不準請教國科大心理中心的肖斌主任,他總是及時給予耐心細致的建議和回復;來自全國各地各兄弟單位不間斷的問候、關心和鼓勵是那么及時和暖心;而國科大調撥給武漢師生的口罩,更是最硬的“雪中送炭“。

   我們在武漢,身為教育管理干部,每天看到學生報“平安”,真的是最好的消息和安慰。我們努力讓自己和同學們的生活、工作在非常時期“正?;?ldquo;。我們按照上級的工作部署和時間節點,提醒同學們保持正常的學習節奏、線上參與畢業校招,為留漢學生盡可能地提供更多的支持和幫助。作為社區“志愿者“,我們盡己所能,科學參與防疫,希望能早日打贏這場沒有硝煙的戰爭,奪回繁華家園,迎回可愛的同事們和同學們。

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   222日,2020年研究生考試初試成績公布,我想說,武漢也還在經歷著一次大考,這次大考之后,她將以懷抱創傷卻嶄新的姿態屹立世間、面對世人,她期待大家的回歸和加入,期待有志者和勇者共同為她譜新章、畫藍圖。

   武漢,歡迎你們!

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